首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到108951条结果
第5/5448页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
深度推进展教融合 着力提升场馆科学教育能力——北京科学中心的实践与探索 张永锋 中国科技教育 馆校结合·科学教育 2025年06期 0 0
近10年国际科学教育关于HPS教育的研究热点与趋势——基于Web of Science文献的CiteSpace可视化分析 朱泓瑞 林长春 中国科技教育 国际科学教育研究 2025年06期 0 0
探秘人体姿态识别——打造多功能人工智能皮影机器人 刘梅 中国科技教育 新技能 2025年06期 0 0
人工智能健康小助手——基于姿态检测的抬头扩胸运动教学设计 王乾龙 中国科技教育 新技能 2025年06期 0 0
全国科学教育实验区：“东丽方案”的探索与实践 杨占峰 中国科技教育 科学教育实验区 2025年06期 0 0
科技创新后备人才培养体系的构建与实施——以北京八中生命科学方向为例 侯越 高颖 中国科技教育 追踪 2025年06期 0 0
新质教室：数智课堂学习场域融合的罗湖实践与创新 李春娥 中国科技教育 追踪 2025年06期 0 0
活动名称 制作泡泡弹簧 NiNi 中国科技教育 活动设计 2025年06期 0 0
活动名称 吹泡泡！ NiNi 中国科技教育 活动设计 2025年06期 0 0
执科学教育之炬 点亮美好未来 刘云 中国科技教育 匠心育人 2025年06期 0 0
远程天文观测与线上天文大讲堂的实践与探索 苗黎薇 中国科技教育 科教展台 2025年06期 0 0
图层叠加分析（Mapping）视域下的科教创新实践——以校园地表积水问题调查为例 黄柠柠 中国科技教育 科教展台 2025年06期 0 0
成都树德中学人工智能教育的实践与探索 刘强 中国科技教育 专题 2025年06期 0 0
中小学人工智能课程体系建设——以北京市第二中学经开区学校为例 高宇 李东宇 尹博雅 中国科技教育 专题 2025年06期 0 0
中小学人工智能教育生态构建与实践路径 袁中果 武迪 郭君红 中国科技教育 专题 2025年06期 0 0
机器学习的中学教学实践——北京市十一学校“中学机器学习十五讲”课程设计与实践 郑子杰 中国科技教育 专题 2025年06期 0 0
以信息科技课程之名行人工智能课程之实行不通——浅谈信息科技课程与人工智能课程的异同 钟柏昌 中国科技教育 专题 2025年06期 0 0
中小学人工智能教育 中国科技教育 专题 2025年06期 0 0
《出发！去太空！》 中国科技教育 阅读 2025年05期 0 0
高新科技竞相妍 中国力量润心田——点赞“中国力量：讲给孩子的科技传奇”丛书 苏青 中国科技教育 专栏_开卷有益 2025年05期 0 0
深度推进展教融合 着力提升场馆科学教育能力——北京科学中心的实践与探索
作者： 张永锋
机构： 北京科学中心
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
60-63 ，共4页
摘要：当前，科学技术已成为推动社会进步的核心力量，科学教育作为培养创新人才、提升全民科学素质的关键途径，其重要性愈发凸显。科技馆作为面向公众开展科学教育的重要社会场所，承担着传播科学知识、弘扬科学精神、激发科学兴趣的重要使命。2024年全年，北京科学中心累计服务全市200余所学校的10万余名师生开展科学教育活动，举办了1 400场科学教育活动。通过大量教师反馈，一个共识愈发清晰：科技馆不应只是“参观型”场所，更应是科学教育的重要拓展阵地。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
近10年国际科学教育关于HPS教育的研究热点与趋势——基于Web of Science文献的CiteSpace可视化分析
作者： 朱泓瑞 林长春
机构： 重庆师范大学科技教育与传播研究中心
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
56-59 ，共4页
摘要：HPS(History, Philosophy and Sociology of Science)教育作为科学教育的重要研究领域，在国际上一直受到广泛关注。本研究采用CiteSpace软件，以Web of Science核心合集数据库中相关文献为数据源，梳理近10年HPS教育在国际科学教育视野下的研究现状与趋势。研究发现，近年来国际科学教育中HPS教育研究数量呈现稳步上升趋势，其中美国科研人员是研究主力，研究热点领域包括HPS教育的偏向与整合、HPS教育对于科学学科的实践应用与贡献、HPS教育对分支学科的实践应用与贡献三方面，热点词逐渐由概念转变等转向能动性等，但是相关研究间的交流合作较少，存在区域发展不平衡且缺乏评价工具等问题。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
探秘人体姿态识别——打造多功能人工智能皮影机器人
作者： 刘梅
机构： 山东省淄博第一中学
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
52-53 ，共2页
摘要：“一口道尽千年事，双手对舞百万兵”，传统皮影戏因其操作复杂、对表演者技艺要求严苛，加之缺乏足够的交互性，难以与观众建立深入的互动，阻碍了这一传统艺术的传承与发展。本项目基于人体姿态识别技术，实现“无接触式”的皮影戏互动表演，旨在利用人工智能技术创新皮影戏文化。课程目标课程通过4个子项目带领学生学习人体姿态识别技术的原理及应用。通过人体姿态数据采集、模型训练、模型调用、模型优化、模型部署等环节，带领学生亲历完整的人工智能模型训练流程。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
人工智能健康小助手——基于姿态检测的抬头扩胸运动教学设计
作者： 王乾龙
机构： 云南省昭通市昭阳区第三中学
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
50-51 ，共2页
摘要：本课程针对学生因长时间伏案学习和不良坐姿导致的颈椎和胸部健康问题，结合昭通市独特的地方文化特色，如大山包的黑颈鹤和昭阳区的苹果，设计了一款结合人工智能姿态检测技术的游戏——黑颈鹤接苹果，旨在保障学生的身体健康，提升信息技术素养，同时增强对家乡文化的认识。课程设计课程目标帮助学生掌握人工智能的基本概念及其对人文社科领域的影响，并通过使用人工智能生成内容（AIGC）工具创作游戏素材，让学生理解姿态检测技术的原理和应用，设计并实现一个提供实时姿态反馈的趣味游戏，提升学生的身体健康意识，激发参加体育锻炼的积极性。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
全国科学教育实验区：“东丽方案”的探索与实践
作者： 杨占峰
机构： 天津市东丽区教育局
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
48-49 ，共2页
摘要：为深入贯彻落实习近平总书记在教育“双减”中做好科学教育加法的相关要求，天津市东丽区教育局持续加强全区中小学科学教育，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。聚焦八个主题，取得了一系列阶段性成就，彰显出鲜明的创新特色与实践价值，为全国科学教育实验区建设提供了“东丽方案”。聚焦机制创新，顶层设计绘蓝图东丽区从天津全域科普的创新理念出发，在建设“科创绿谷、都市新区”战略规划中，将加强中小学科学教育工作作为加快建设教育强国、科技强国、人才强国的重要举措，积极推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
科技创新后备人才培养体系的构建与实施——以北京八中生命科学方向为例
作者： 侯越 高颖
机构： 北京市第八中学
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
46-47 ，共2页
摘要：北京八中不但是完全中学，同时还拥有北京市极具特点的超创教育，学生学龄涵盖了小学5年级到高中。北京八中的科技创新后备人才培养体系已经历了20年的积淀，重点聚焦学生梯队体系和特色课程体系两个维度的建立，旨在建设优质的科学研究学生梯队，全面培养学生的科学素养和创新能力。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新质教室：数智课堂学习场域融合的罗湖实践与创新
作者： 李春娥
机构： 深圳市罗湖区教育科学研究院
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
44-45 ，共2页
摘要：随着教育数字化的深入推进，深圳市罗湖区直面学生学习场域较为分散和多维空间融合不足的问题，以罗湖区桃园小学为试点，从2024年9月起，通过与高校合作，积极探索新质教室建设。本文基于罗湖数智课堂推进过程中的实际需求，从数字基座搭建、框架组件建设及智能系统设计3个方面出发，对新质教室的建设模式展开论述，并通过桃园小学的典型应用案例，充分展现新质教室通过物理空间重构与数字技术赋能的深度结合，为构建教师、学生、智能三体融合的数智教育生态提供了硬件载体，也为教育数字化如何进行学习空间改造提供了参考。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
活动名称 制作泡泡弹簧
作者： NiNi
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
41-42 ，共2页
摘要：我们将在这次令人惊叹的实验活动中进行表面张力测试。注意事项请成年人帮你剪1段30厘米长，用于做手工的金属丝，要小心金属丝的锋利尖端。实验条件及材料烤盘洗涤剂甘油或丙三醇汤匙水做手工用的金属线，约30厘米长纸制吸管活动步骤（1）将30厘米长的金属丝弯曲成一个直径约为10厘米的圆环。不必弯成非常完美的正圆形，事实上，做成一个略微拉长的圆形，甚至是矩形，都非常适合本次实验演示（图1）。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
活动名称 吹泡泡！
作者： NiNi
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
39-40 ，共2页
摘要：你想吹出超级大的泡泡吗？那就试试制作这款泡泡水！实验条件及材料洗洁精甘油水大罐子量杯可弯曲的金属丝，比如大号回形针钳子制作泡泡混合物（1）首先测量准备好的罐子体积，可以先将罐子装满水，然后用量杯量出水的体积（毫升）。（2）在使用此配方制作泡泡水之前，先确定需要多少泡泡水，应选择比罐子容量略少的量。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
执科学教育之炬 点亮美好未来
作者： 刘云
机构： 重庆高新技术产业开发区巴山小学校
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
30-31 ，共2页
摘要：当教师眼中闪烁着对知识的热忱时，这片热忱终将汇聚成学生的星辰大海。我用32年的科学教育生涯，回答了这样一个问题：科学不是冰冷艰深的原理，也不是试卷上的题目与分数，科学是每个学生身边的真理，是温暖学生一生、把学生引向光明的火炬。寻找梦想的世界：我的乡村教学经历20世纪90年代初，我从巴县师范学校毕业后，被分配到当地最偏僻的中梁山槽谷黄麻村小学任教。村小只有5个班，面对一群懵懵懂懂的孩子，我没有底气，如何才能让孩子们喜欢我、喜欢上我的课呢？
在线阅读 下载 引用
被引数：0
远程天文观测与线上天文大讲堂的实践与探索
作者： 苗黎薇
机构： 北京市海淀区中关村第二小学
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
28-29 ，共2页
摘要：天文观测及拍摄活动是天文科普教育的核心内容。如想举办一次成功的天文观测科普教育活动，需满足的条件包括假期的夜晚、无月、无大风、安全、光污染少等，满足以上条件的活动时间屈指可数。此外，观测设备数量、辅导教师数量，甚至场地大小都会影响观测效果。学校社团骨干急需天文观测实践提升技能，社团外部大量同学也渴望能参与到真实的天文观测科普活动中。解决传统天文观测科普活动缺陷，发挥线上课堂的优势，拓展科普活动受众范围，成为当下教学模式创新和坚持特色社团建设的重点工作。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
图层叠加分析（Mapping）视域下的科教创新实践——以校园地表积水问题调查为例
作者： 黄柠柠
机构： 厦门市杏南中学
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
26-27 ，共2页
摘要：活动背景本项目以校园积水调查为案例，以图层叠加分析（Mapping）调查方法为指导，融合地理学、生物学、信息学等学科知识，从关注现实问题到介入观察、空间思考，最后提出设计意图（解决方案），逐步推动学生深度学习的开展，实现创造力、规划力及核心素养的提升。活动目标结合线上、线下理论学习，运用图层叠加分析调查方法、“Earth元地球”等工具，对校园积水现状及积水影响因素进行观察、记录，提升学生获取、整合信息的意识与能力，培养问题思维。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
成都树德中学人工智能教育的实践与探索
作者： 刘强
机构： 成都树德中学
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
22-25 ，共4页
摘要：随着全球科技的快速发展，人工智能已成为推动社会进步和经济发展的核心力量。根据国家战略部署，人工智能教育作为提升国家创新能力和核心竞争力的重要组成部分，已经成为现代教育体系的关键元素。我们要深刻领会习近平总书记的重要讲话精神，科学把握人工智能在教育强国建设中的定位、方向、方法，积极推动人工智能赋能教育强国建设；必须牢记使命，始终坚持服务立德树人这一根本任务，始终坚持五育并举、促进学生全面发展的目标不动摇；必须勇于改革创新，深入推动人工智能赋能教育变革。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
中小学人工智能课程体系建设——以北京市第二中学经开区学校为例
作者： 高宇 李东宇 尹博雅
机构： 北京市第二中学经开区学校
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
18-21 ，共4页
摘要：随着科技的飞速发展，人工智能已成为推动社会进步的关键力量。近年来，我国高度重视人工智能领域的发展，并将其作为国家战略进行重点布局。在这一背景下，教育部及各级教育部门纷纷出台相关政策，推动中小学人工智能教育的普及与发展。北京市作为全国科技创新中心，更是积极响应国家号召，致力于构建具有首都特色的中小学人工智能教育体系。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
中小学人工智能教育生态构建与实践路径
作者： 袁中果 武迪 郭君红
机构： 中国人民大学附属中学三亚学校 中国人民大学附属中学信息技术教研组 北京教育学院信息教育系
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
13-17 ，共5页
摘要：人工智能技术的发展与应用速度已经超过我们的预期，从ChatGPT到DeepSeek，几乎每过几个月就有一项人工智能应用刷爆网络。人工智能教育也成了基础教育绕不过去的话题。中小学人工智能教育包含人工智能课程教学和人工智能赋能教育教学两层含义，这两方面内容的推进和落实，都需要构建智能教育生态（见图1），主要包括政策、师资、课程、评价、主体和平台6个核心要素。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
机器学习的中学教学实践——北京市十一学校“中学机器学习十五讲”课程设计与实践
作者： 郑子杰
机构： 北京市十一学校
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
9-12 ，共4页
摘要：随着人工智能教育的不断进步，教育工作者逐渐意识到人工智能不仅是一门高等教育的专业学科，更是一种基于数据生成模型并将其应用于实践的创新思维模式。这种思维模式的培养应从青少年甚至儿童时期开始。全球各国纷纷在中小学阶段引入人工智能教育。联合国教科文组织发布的《中小学阶段的人工智能课程：对政府认可人工智能课程的调研》对这些文件进行了系统性的整理[1]。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
以信息科技课程之名行人工智能课程之实行不通——浅谈信息科技课程与人工智能课程的异同
作者： 钟柏昌
机构： 华南师范大学教育信息技术学院
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
6-8 ，共3页
摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的发布，历史性地确立了信息科技课程的国家课程地位。2024年11月，教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，掀起了全国各地普及开设人工智能课程的热潮。然而，许多科技教师、科技教育工作者对信息科技课程与人工智能课程的关系理解不清，甚至存在误解，有必要专门进行梳理，供大家参考。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
中小学人工智能教育
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
4-5 ，共2页
摘要：2024年11月，教育部发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》，掀起了全国各地普及开设人工智能课程的热潮。随后，北京市、广东省等也相继发布了中小学人工智能教育的工作方案、指导纲要。而在刚刚过去的5月份，教育部基础教育教学指导委员会又发布了《中小学人工智能通识教育指南》，进一步明确了人工智能教育的培养目标和主要任务。本期专题以讨论信息科技课程与人工智能课程的异同开篇，同时汇集了当下一些学校人工智能教育的实践经验与探索路径，以期为科技教育工作者理清思路，阔步前行。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
《出发！去太空！》
期刊 《中国科技教育》
2025年05期
80 ，共1页
摘要：《出发！去太空！》是一套专为孩子精心打造的航天主题物理启蒙绘本，涵盖火箭、人造卫星、探测器、宇宙飞船和空间站五大类航天器，图文并茂地向孩子们展示航天领域的前沿技术成果及其背后的物理知识。这套丛书由航天系统内工程师精心原创，经中国航天科工二院天剑中心严格审订，还有中国工程院院士于本水、黄培康和人大附中物理老师李永乐共同参与审核。全套书共5册，按照“火箭—卫星—探测器—宇宙飞船—空间站”，依次阅读即可系统地了解人类探索宇宙的全过程。
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高新科技竞相妍 中国力量润心田——点赞“中国力量：讲给孩子的科技传奇”丛书
作者： 苏青
机构： 中国青少年科技教育工作者协会
期刊 《中国科技教育》
2025年05期
78-79 ，共2页
摘要：这些读本具有丰富的知识性，亦有较强的趣味性、可读性和感染力。作家们通过生动感人的情节，讲述科学家们励志拼搏的故事，讲述中国科技前沿发展成就的故事，讲述中国日新月异、蒸蒸日上、不断发展的故事，传递中国精神、中国价值和中国力量，弘扬社会主义核心价值观。——摘自“中国力量：讲给孩子的科技传奇”丛书总序
在线阅读 下载 引用
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • ...
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • ...
  • 5447
  • 5448
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知