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机器学习的中学教学实践——北京市十一学校“中学机器学习十五讲”课程设计与实践

郑子杰

北京市十一学校

随着人工智能教育的不断进步,教育工作者逐渐意识到人工智能不仅是一门高等教育的专业学科,更是一种基于数据生成模型并将其应用于实践的创新思维模式。这种思维模式的培养应从青少年甚至儿童时期开始。全球各国纷纷在中小学阶段引入人工智能教育。联合国教科文组织发布的《中小学阶段的人工智能课程:对政府认可人工智能课程的调研》对这些文件进行了系统性的整理[1]。
【栏 目】 专题
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中国科技教育》2025年06期 第9-12页 (共4页)

相关文献

导出/参考文献
[1]郑子杰,. 机器学习的中学教学实践——北京市十一学校“中学机器学习十五讲”课程设计与实践[J]. 中国科技教育 . 2025(06): 9-12.

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《机器学习的中学教学实践——北京市十一学校“中学机器学习十五讲”课程设计与实践》

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