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小学音乐欣赏课教学中图形谱应用策略探析——以网络平台8节示范课为例
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夏俊丽
杨佳音
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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联系生活实践,探究科学真理——“探究高山之巅松树矮化原因”实践活动设计
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梅永来
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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指向人文素养培育的小学英语教学策略
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陈洪珠
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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以生为本,构建数学“生长课堂”
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郑端丽
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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隐喻:游戏经验向数学思维的转换
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刘永万
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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幼小衔接视角下数学游戏的实施与运用——以“图形的认识”为例
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马菁菁
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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数学与魔术的“邂逅”——以拓展课“神奇的‘读心术’”为例
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彭龙龙
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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小学数学游戏教学的价值定位、设计模式与实施策略
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钟燕
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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学习任务群视野下的社会主义先进文化教学研究——以“综合性学习”《奋斗的历程》为例
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金亮
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福建教育
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教学_专辑 情境·趣味·探究:在数学游戏中促进学习
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2024年14期 |
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走出语文课堂培植文化自信的现实困境——基于低年级中华优秀传统文化教学的思考
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陈子航
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福建教育
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教学_专辑 情境·趣味·探究:在数学游戏中促进学习
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2024年14期 |
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多维链接,让阅读指向核心素养
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赵思思
陈婉云
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福建教育
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教学_专辑 情境·趣味·探究:在数学游戏中促进学习
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2024年14期 |
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课程育人视域下习作教学的价值体现与实现路径
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阎晶晶
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福建教育
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教学_专辑 情境·趣味·探究:在数学游戏中促进学习
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2024年14期 |
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跨学科主题学习教研活动的全链条运行与组织策略
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王雯
张燕燕
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福建教育
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研修
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2024年14期 |
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学校治理需要运用法律思维
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杜勤国
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福建教育
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管理
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2024年14期 |
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拔尖创新人才培养之思
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谷贤林
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福建教育
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思考
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2024年14期 |
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深化科普阅读,助力科学启蒙教育
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季良纲
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福建教育
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关注
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2024年14期 |
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“在场·融合·生长”:植根学校场域建设的“大科学教育”
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江鸿
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福建教育
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关注
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2024年14期 |
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国家植物园体系:科学教育的“绿色策源地”
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王西敏
翟俊卿
严晓梅
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福建教育
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关注
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2024年14期 |
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从“知识导向”到“素养导向”:科学教育高质量发展的路径
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郑永春
宋娴
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福建教育
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关注
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2024年14期 |
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树立“大科学”观,打造“大科学教育”格局
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福建教育
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关注
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2024年14期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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