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幼儿民间手工艺术课程的实践与思考
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叶璇
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福建教育
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教学
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2024年12期 |
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借鉴循证教学理念支持幼儿前书写能力发展的实践探索
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秦雪
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福建教育
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教学
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2024年12期 |
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0 |
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幼儿自主游戏中教师支持存在的问题与策略
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于惠闽
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福建教育
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教学
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2024年12期 |
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亲子调查在幼儿园主题活动中的应用现状、问题与建议
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杨冬梅
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福建教育
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教学
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2024年12期 |
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借助教研,提升保育员在自主游戏中的配教能力
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吴晓燕
陈亚静
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福建教育
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研修_开展适宜教研,助力保育员专业提升
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2024年12期 |
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教研赋能,科学保育——以保育员指导幼儿自主管理小汗巾的教研活动为例
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吴雅秀
刘兴玉
罗青
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福建教育
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研修_开展适宜教研,助力保育员专业提升
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2024年12期 |
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生活化集体教学活动质量评价的五个维度
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林媛媛
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福建教育
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思考
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2024年12期 |
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循证教学的历史考察及其对幼儿教育实践的审思
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聂雅
卢鹏
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福建教育
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思考
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2024年12期 |
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为教师文案工作减负增效的“加减‘层’除”法
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张少雅
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福建教育
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管理
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2024年12期 |
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守正创新:让办园理念不断“生长”
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邱德娘
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福建教育
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管理
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2024年12期 |
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在儿童的生活里细细“躬耕”
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陈瑜
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
0 |
0 |
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推进乡村教师专业发展,践行教育家精神——以“乡村幼师教育叙事工作坊”为例
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凌素凡
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
0 |
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教育家精神指引下的名师工作室:将实践落于细微处
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许耀琳
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
0 |
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以教育家精神引领名师工作室高质量发展
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张燕
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
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弘扬和践行教育家精神:名师工作室的新时代重任
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洪秀敏
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
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教育家精神对名师工作室的实践指引
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
0 |
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推动幼小课程“重叠环扣”与“首尾相接”
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陈雅川
王敬
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福建教育
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卷首
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2024年12期 |
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高中历史基于史料研习开展项目化学习的实践思考——以“中华人民共和国成立后德化陶瓷业的发展”项目化学习为例
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苏静
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福建教育
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教学
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2024年11期 |
0 |
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基于项目式学习的初中生物学跨学科实践活动——以“人体内废物的排出”教学为例
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林娟娟
张雪洁
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福建教育
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教学
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2024年11期 |
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以形助数,以数至理——运用数形结合思想解决物理问题的实践探索
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杨学切
欧剑雄
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福建教育
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教学
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2024年11期 |
0 |
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赣B2-20210313
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