| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “双减”提质增效背景下小学语文课堂有效教学策略分析 | 路雨心 | 华夏教师 | 课程“双减”进行时 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 建构与融通：分数量与率的深度感知——“分数初步认识”的再探索 | 曹江峰 言克琴 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_教材教法 | 2024年07期 | 318 | 0 | ||
| 大单元：小学数学深度学习的新视角 | 曹江峰 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2022年11期 | 464 | 0 | ||
| 小学数学表现性评价的实践与思考 | 曹江峰 徐泽林 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2022年06期 | 521 | 1 |
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