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基于“教—学—评”一致性的单元教学实践——以“分数除法”单元为例
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黄龙玲
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小学教学参考
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教学实践
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2025年08期 |
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“双减”背景下的小学数学作业设计策略
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谭丽
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小学教学参考
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教学实践
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2025年05期 |
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AI智能化下小学数学教学诊断及优化建议——以“百分数的认识”教学为例
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陈群
卜骥
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小学教学参考
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教研引领
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2025年05期 |
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从经验走向科学：基于循证理念下的作业设计实践探索
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方齐珍
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小学教学参考
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名师工作坊
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2025年05期 |
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贯通算理，统整算法：感悟数运算的一致性——“分数乘除法”复习教学实践与思考
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李征
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年02期 |
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基于单元整体视角的小学数学长作业设计研究——以“分数的意义与性质”为例
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杜勇
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小学教学参考
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教研引领
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2025年02期 |
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初中化学“一定溶质质量分数溶液的配制”项目式教学——用高锰酸钾溶液为金鱼治病
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刘东方
李研
刘伟
刘宇锋
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中小学教学研究
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学生培养_能力培养
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2024年04期 |
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共筑社会化学习 为学生成长赋能——特级教师张齐华“分数乘整数”教学片段赏析
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倪玲羚
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华夏教师
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教师_名师教学赏析
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2024年16期 |
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图式建构：分数概念教学结构化的有效路径
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顾夕莹
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年35期 |
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立足数学知识本质，整体建构概念体系——“分数的初步认识”教学赏析
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罗龙飞
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年32期 |
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从“整体性”到“一致性”——“分数四则混合运算”单元整体教学设计
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仇学春
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年32期 |
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基于主动发现的分数除以整数学习路径实证研究
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王锐利
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年32期 |
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聚焦结构化思维 感悟运算一致性——五年级“同分母和异分母分数加减法”整体教学实践与思考
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何康军
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小学教学参考
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教学实践
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2024年29期 |
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对分数的认识：从量率对应走向分率关系
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卢芬
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年29期 |
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聚焦核心 打通结构——“分数除法单元复习”教学实录与评析
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龚哲荣
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小学教学参考
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教学实践
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2024年26期 |
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以学科融合的视角理解分数概念——以苏教版数学教材五年级“分数的意义”的教学为例
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沈科
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小学教学参考
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专题论析
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2024年21期 |
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在深层次理解分数中实现数学素养的提升
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莫璐
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年17期 |
0 |
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结构化视角下“计算主题”学习任务的设计与实践——以“分数乘分数”教学为例
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孙云
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年17期 |
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依托多维评价，发展数学阅读——以“分数除法”教学为例
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曾敏
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年08期 |
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核心素养导向下小学数学作业的设计策略——以“百分数的应用”单元作业为例
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谢秋云
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年05期 |
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