| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 淡化模型 及时转化 发展思维——线段二倍关系的探究 | 莫兴展 | 中学数学教学参考 | 短论荟萃 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 指向核心素养的初中数学“综合与实践”探究——以“用全等形研究‘筝形’”为例 | 黄文敏 | 中学数学教学参考 | 教研·课题 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 把握思想,提炼方法——一道教材习题的解法与变式探究 | 陈林晓 | 中学数学教学参考 | 解题探索 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦单元教学 实现方法迁移——以“探索三角形全等的条件”为例 | 吴从洋 陆思伊 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 初中平面几何知识常见考点示例 | 张东明 | 中学数学教学参考 | 短论荟萃 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 动态技术环境下的数学探究——以三角形全等判定为例 | 孙丹丹 | 中学数学教学参考 | 教研·课题 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 全等测距谈教学 探索过程话建模 | 张绪河 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 把握变中的不变性——以求两条线段和的最小值为例 | 张玲 | 中学数学教学参考 | 思想方法 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 重构单元整体教学，培养数学核心素养——以“三角形的初步知识”为例 | 白磊 | 中学课程辅导 | 创新课堂 | 2024年03期 | 15 | 0 | ||
| 初中数学全等三角形课堂教学分析 | 鞠亚龙 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2021年02期 | 686 | 0 |
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