|
淡化模型 及时转化 发展思维——线段二倍关系的探究
|
莫兴展
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
一道高考题的解法探究、溯源和推广
|
王鑫
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
一个圆锥曲线求定点问题的探究
|
张程垣
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
挖掘隐含条件,突破解题关键点——以“立体几何”为例
|
侯修亚
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
挖掘教材例题 开展变式研究
|
李亮
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
简析高中数学教学困惑及改进策略
|
张婷
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年33期 |
1 |
1 |
|
|
刍议函数的零点问题
|
樊荣
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年33期 |
1 |
3 |
|
|
浅谈概率计算难点及教学策略
|
查高峰
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年33期 |
0 |
1 |
|
|
“互联网+”背景下优化概念课教学的尝试——以“余角和补角”为例
|
马立军
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
浅谈高中数学大单元教学策略——以“一元函数的导数及其应用”为例
|
张伟荣
江中伟
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
体验过程,归纳结论——以“正数和负数”教学为例
|
石剑波
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
基于新课程改革提升课堂教学效果
|
王加成
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
在小初衔接教学中培养符号意识的实践探索
|
王文豹
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
“课前三分钟”让初中数学课堂“活”起来
|
胡元彬
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
初中平面几何知识常见考点示例
|
张东明
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
以交互式电子白板为基础的互动反馈课堂分析
|
马立军
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
基于思维能力提升的解题教学思考——以一道试题的错因诊断为例
|
周跃佳
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
高中数学生本课堂构建的实践探索——以“集合及其运用”教学为例
|
刘志杰
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
初中数学作业常见问题归纳分析
|
张先娟
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
问题驱动下的数学课堂教学——以“分式方程”为例
|
彭新伟
|
中学数学教学参考
|
短论荟萃
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|