| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 大概念教学下写作过程支架开发与运用——以“人物动作描写”情境写作为例 | 丘明盛 | 中学语文 | 教学_表达 | 2025年07期 | 0 | 0 | ||
| 初中写作教学的过程化审视与策略优化研究——基于广东省深圳市的作文教学现状调查 | 刘文军 | 语文教学与研究 | 写作 | 2025年03期 | 0 | 0 | ||
| 写作学习活动的组织逻辑 | 周子房 | 中学语文教学 | 实践·反思_写作实验室 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 情境·任务·支架：情境化写作过程指导的三把钥匙 | 郑永威 | 语文教学通讯 | 理念·观察_写作 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 基于本体特征的文学短评写作指导 | 张馨心 | 中学语文教学参考 | 格物·对话_写作纵横 | 2024年16期 | 0 | 0 |
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