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“双减”背景下小学综合实践活动作业分层设计

赖晓玲

福建省龙岩市松涛小学

作业在教育教学体系中占据着重要地位，是课堂教育的延伸环节，有助于学生巩固课堂所学知识，加深对知识概念和原理的领会，不同类型的作业能有效锻炼并提升学生解决问题的能力，还对培养学生的自主学习能力和时间管理能力有着重要作用。在“双减”背景下，小学综合实践活动作业的层次性设计，需从作业内容分层设计、作业形式丰富多元、教学评价深化运用、教师指导优化作业质量等维度入手，以此达成减轻学生压力、提升学生学习效果的教学目标。
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【栏　目】 课程“双减”进行时
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “双减” ; 小学综合实践活动 ; 层次性作业 ; 作业设计 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年05期 第42-44页 （共3页）

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华夏教师（2025年05期）

导出/参考文献
[1]赖晓玲，. “双减”背景下小学综合实践活动作业分层设计[J]. 华夏教师 . 2025(05): 42-44.

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