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小学英语跨学科主题教学活动的设计与组织

徐匡学

江苏省苏州工业园区星澄学校

小学英语跨学科主题教学对于提升课堂有效性和培养学生核心素养有着积极的促进作用。本文从主体性、趣味性、生活化三个维度阐述了小学英语跨学科主题教学的基本原则。从译林版小学英语六年级上册Unit 8 Chinese New Year教学实例入手，借助解读教材、创设情境、多元思考、深度探究、成果迁移这五种方式，对小学英语跨学科主题教学的实施策略展开讨论，旨在吸引学生主动参与教学活动，借助其他学科知识拓宽英语学习的深度和广度，培养学生运用跨学科知识与技能创造性解决实际问题的能力，为核心素养发展创设良好条件。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学英语 ; 跨学科 ; 主题教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年05期 第87-89页 （共3页）

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华夏教师（2025年05期）

导出/参考文献
[1]徐匡学，. 小学英语跨学科主题教学活动的设计与组织[J]. 华夏教师 . 2025(05): 87-89.

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