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任务驱动型作文“引议联结”分段教学模式探究

王志鸿

河源市田家炳实验中学

随着高考作文越来越注重个性化，如何在文体上取得优势成为高中作文教学的热点议题。2015年任务驱动型作文的出现，为作文教学带来了新挑战，传统模式化的教学方式已经适应新高考了，需要教师将教学重点回归到语文问题上，引导学生用“引议联结”的方式构建文体，提高高中生作文水平，并将这种方法应用到任务驱动型作文教学里。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中作文 ; 任务驱动型 ; 引议联结 ; 分段教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第304页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]王志鸿. 任务驱动型作文“引议联结”分段教学模式探究[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 304.

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