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立足教材，浅谈如何借助名著阅读提高学生英语读后续写能力

祝金英

山东省鄄城县第一中学

高中英语读后续写教学，既是高中英语教学中的重要内容之一，也是提高学生英语阅读能力和语言表达能力、交际能力的关键载体，对学生的综合素养发展起着举足轻重的作用。而英语名著不仅阅读内容哲理性较强，它的写作手法、写作技巧也颇具特色。借助名著阅读对学生进行读后续写能力的培养，可以为学生提供良好的写作素材，让学生可以了解相应的写作技巧，不仅让学生掌握了一定的读后续写能力，同时促进学生阅读及写作能力的双重提升。为了探究基于小说阅读的高中英语读后续写实践作用与实践策略，本文针对高中英语读后续写的教学现状进行分析，
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年10期 第59-60页 （共2页）

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中学生英语（2024年10期）

导出/参考文献
[1]祝金英，. 立足教材，浅谈如何借助名著阅读提高学生英语读后续写能力[J]. 中学生英语 . 2024(10): 59-60.

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