思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用
宋文敏
近年来,随着社会的不断发展,学校对人才的培养也有了新的要求和标准。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》强调发展学生的英语学科素养,其中,思维品质的培养是非常重要的一个方面,培养学生的思维品质可以在一定程度上提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于学生的全面发展。同时,《新标准》也在语言技能中增加了“看”的能力,这两个方面的要求提示我们,可以把可视化的工具应用在英语教学的各个环节,以此来呈现教师和学生的思维和想法,可以为教学提供一个新的切入点。1.读后续写与思维可视化