体验式学习理论下的初中英语写作教学探究——以九年级上册Unit 4 Task为例
黄梅
在教学改革不断发展的背景下,如何切实提高课堂教学有效性一直是教师关注的问题,而随着不同教学方式的提出,教育教学中可以应用的方式也向着多样化方向发展。其中,体验式教学作为当前较为流行的方式之一,教师和将体验式教学理念运用到课堂中后,发现教学质量与效率有明显提升。为此,初中英语教师应积极地研究体验式教学活动设计方式,借此创新课堂育人方式,提升教学有效性,促进教学目标实现。基于此,本文主要以九年级上册“Unit 4 Task”为例,对体验式学习理论下初中英语写作教学方式进行研究。
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