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高阶思维在初中英语阅读教学中的培养与应用策略

奚恺菁

上海市闵行区协和双语教科学校

本文分析了高阶思维在初中英语阅读教学中的培养意义与应用策略,阐述了培养高阶思维对转变教学模式、深入文本分析及提高学生独立思考解决问题能力的重要性;提出了实施提问激发思维、挖掘文章主题、通过阅读促进思考以及采用多元评价等培养策略。总结高阶思维培养能增强学生语言能力及批判性与创新思维,教师应运用启发性教学策略全面培养学生思维能力。

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导出/参考文献
[1]奚恺菁,. 高阶思维在初中英语阅读教学中的培养与应用策略[J]. 中学生英语 . 2025(46): 33-34.

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《高阶思维在初中英语阅读教学中的培养与应用策略》

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