“双减”政策背景下初中物理作业的优化策略
朱星楠
“双减”政策的颁布，对初中物理教学提出了更高的要求，需要教师在教学中充分发掘教材中的教育资源，发挥出学生学习的主观能动性，采取有效措施帮助学生减轻学习压力。作为物理教学重要环节的作业设计也需要及时进行调整，让学生在完成作业的过程中体会到学习的乐趣。本文首先分析了“双减”政策背景下初中物理作业设计中存在的问题，然后提出了优化策略，希望能够促进学生物理学科核心素养的提升。一、设计多样化作业，提高学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，对于物理学习也是如此，如果学生对学习没有兴趣，那么就很难把所学知识学好。在“双减”政策背景下，初中物理作业的设计需要更多地考虑到学生的学习兴趣和学习习惯。
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