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小学语文课堂教学中“减负增效”的策略研究

李迎

河北省秦皇岛市青龙满族自治县八道河镇总校

在应试教育的背景下，小学阶段的学生承担着较大的学业压力，而新课改的提出，要求学生减少学业压力，培养综合素质。因此，为了小学学段生的身心健康发展、认知水平提高、综合思维以及创新精神的培养，应当在语文课堂中实行“减负增效策略”，结合儿童发展理论以及认知水平等等的发展，采取有效的教学手段，最终提高学生学习兴趣与效能，实现学业的“减负增效”。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 减负增效 ; 语文课堂策略 ; 小学教学策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第195页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]李迎. 小学语文课堂教学中“减负增效”的策略研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 195.

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