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小学高年级教学中班主任德育教育的实践策略探寻

凌菊红

河源市江东新区临江中心小学

小学阶段学生心理特点为自主意识较强，这个时候学生自身内心相对比较敏感，无法对事物进行正确的认识。对于小学高年级学生而言，班主任是对其进行管理以及引导的人，当班主任在对学生进行引导的过程中，经常会使用说教式的方式，这种方式令学生十分反感，面对这种情况，老师要针对学生的实际情况，采取对应的教育方式，提升德育教育的质量，推动学生思想道德的进步。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学高年级 ; 班主任 ; 德育教育
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第37页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]凌菊红. 小学高年级教学中班主任德育教育的实践策略探寻[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 37.

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