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课程思政在五年制高职网络搭建课程中的教学实践与研究
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张淑菊
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教育视界
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智策_课程与教学
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2023年24期 |
490 |
0 |
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五年制高职语文SPOC多元化分段教学实践研究
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侯博
朱增力
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教育视界
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智策_课程与教学
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2023年24期 |
527 |
0 |
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新教学·新目标：职业学校数学教学立场及其目标
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程德胜
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教育视界
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智策_课程与教学
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2023年24期 |
482 |
0 |
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职业院校德智交融课堂的教学意蕴
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崔永红
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教育视界
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智策_课程与教学
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2023年24期 |
492 |
0 |
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高职学生职业生涯规划活动课程的开发与实施研究
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曹寅
陈仕祺
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教育视界
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智策_课程与教学
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2023年24期 |
470 |
0 |
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我国职业教育高技能人才概念综述、政策演进及未来展望
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章萍
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教育视界
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智识_理论探讨
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2023年24期 |
499 |
0 |
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合教育：“三融”视域下五年制高职高质量发展的新视角
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姜汉荣
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教育视界
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智识_理论探讨
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2023年24期 |
542 |
0 |
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能用3/6表示吗？
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於小丽
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教育视界
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智汇_咨询台
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2023年23期 |
495 |
0 |
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有意义，讲道理，有条理——综合化逻辑推理题目一组
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刘艳
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教育视界
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智汇_好题目
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2023年23期 |
480 |
0 |
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无处不在的阿基米德体
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一泓
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教育视界
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智汇_数学漫谈
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2023年23期 |
415 |
0 |
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细节，让思维更深入
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王洁
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教育视界
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智行_思得失
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2023年23期 |
504 |
0 |
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丰富活动体验，培育模型意识——《抽屉原理》教学与评析
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刘留
蒋守成
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教育视界
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智行_显身手
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2023年23期 |
498 |
0 |
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旋转，建立平面与立体的关联——《圆锥的体积（练习）》教学与思考
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朱勇
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教育视界
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智行_显身手
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2023年23期 |
471 |
0 |
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基于经验，深化图形认识——《认识三角形》设计与思考
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杨绘
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教育视界
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智行_显身手
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2023年23期 |
537 |
0 |
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以渐进式活动促长度单位体系建构——《认识千米》设计与思考
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刘玉琴
沈国酰
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教育视界
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智行_显身手
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2023年23期 |
518 |
0 |
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多元活动，建构货币单位体系——《认识人民币》教学与思考
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董明
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教育视界
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智行_显身手
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2023年23期 |
555 |
0 |
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抓数概念联系，促结构化生长——兼评张作淼、廉萌两位老师的教学
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来雪娣
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年23期 |
457 |
0 |
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凸显计数单位，建构数的体系——《数的认识总复习（第一课时）》教学与思考
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廉萌
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年23期 |
469 |
0 |
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结构化整理，完善数概念体系——《数的认识总复习（第一课时）》教学与思考
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张作淼
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年23期 |
538 |
1 |
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让想象支撑儿童数学学习
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章飞
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年23期 |
465 |
0 |
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赣B2-20210313
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