| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 真实情境下基于成句的语言建构策略 | 王彬 柳方平 孙峰臣 | 中学语文 | 教学_表达 | 2025年01期 | 0 | 0 | ||
| 立足单元起始课教学,提升知识结构化水平——以“两角和与差的余弦”为例 | 晁丰成 张培强 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 如何裁剪更艺术？——记一道情境化试题的命制历程 | 张培强 | 福建中学数学 | 试题研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养视域下美术单课时教学的审视与优化 | 梁冬 魏会 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2025年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于“教—学—评”一体化的小学英语单元作业设计策略 | 吴莹 | 小学教学设计 | 教学策略 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 古诗词校本课程的开发与实践——以“跟着古诗词游云龙山”校本课程为例 | 周兵兵 张保勇 房敏 孙倩 | 基础教育课程 | 课程开发 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 跨学科多元融合 承文化尺规作图——以一道中考试题的教学为例 | 魏宇亭 疏嘉 | 中学数学教学参考 | 解题教学_“中考试题我来教”主题征稿选登 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 如何理解《赤壁赋》中的“则物与我皆无尽也” | 孙峰臣 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年18期 | 20 | 0 | ||
| 在真实的旅行情境中开展积极的语言实践 | 查晓红 刘春 | 教育视界 | 智识_专题聚焦 | 2023年10期 | 476 | 0 |
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