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基于STEAM教育理念的高中生物教学实践探索——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例
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刘春雷
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年09期 |
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“三维度”建设：贯通学校党团队一体化育人链条的创新实践
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唐建
刘春华
张诗若
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华夏教师
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视点_专稿·党团队一体化建设(五)
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2025年07期 |
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“双减”视域下高中生物探究性作业的设计策略
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刘春华
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2025年03期 |
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低年级“儿童诗+”融合教学的创新实践
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刘春娥
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年01期 |
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数学实验：初中数学综合与实践教学的有效形式——以“用频率估计概率”为例
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刘春江
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2025年02期 |
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“膳食指南与食品安全”的初中生物学项目式学习实践
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黄飞
高璇
刘春红
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生物学教学
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探究与跨学科实践
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2024年05期 |
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转换不同视角审题，打破思维定式解题
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刘春生
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生物学教学
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考试与评价
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2024年01期 |
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浅谈农村小学英语教学中学生跨文化意识的培养
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刘春霞
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小学教学参考
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英语_实践研究
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2024年15期 |
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在整合的语文实践活动中传承革命文化——六年级下册第四单元教材解读及教学建议
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朱旭光
刘春
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小学教学参考
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名师工作坊_奋斗的历程
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2024年10期 |
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基于活动经验 凝练一般观念——以“二次根式单元起始课”为例
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刘春江
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学案例
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2024年10期 |
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家国情怀视角下的地理研学旅行活动设计——以“北川的记忆与新生”为例
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赵平
刘春霞
陈泓舟
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地理教学
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研学旅行
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2024年03期 |
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一般观念指导的单元起始课——以一元一次方程的应用单元为例
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刘春江
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福建中学数学
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教学研究
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2024年06期 |
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数字赋能提升初中语文教师跨学科项目化学习素养
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刘春文
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语文教学通讯
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理念·观察_前沿
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2024年35期 |
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《阿长与〈山海经〉》之“错位美”文本解读与教学建议
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黄雪琼
刘春
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2024年14期 |
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离子图像类试题中变量间竞争关系的理解
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唐磊
母凌沄
刘春丽
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高中数理化
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方法与技巧
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2024年16期 |
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省考趋势下初中数学高价值新颖试题的研究及启示
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刘春江
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中学数学教学
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专题研究
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2024年02期 |
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“选项”设计举隅
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刘春利
田磊
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中学历史教学
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学业评价
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2024年10期 |
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例说历史学科核心素养测评中凝练“主题”的路径
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田磊
刘春利
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中学历史教学
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学业评价
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2024年08期 |
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思辨:驱动中考作文走向深度表达——2024年全国各地中考写作任务群剖析及对策
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刘春文
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛_“新中考依标命题研究”专栏
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2024年31期 |
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民族地区语文教师写作能力提升路径探究
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路德奎
刘春燕
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中学语文教学参考
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综合·参考_师路心语
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2024年26期 |
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赣B2-20210313
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