| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 课程改革背景下学校作业管理模式创新与实践 | 吕燕娜 | 华夏教师 | 学校_学校管理 | 2025年07期 | 0 | 0 | ||
| 做好“加减乘除”法，奏响“双减”四部曲——以落实“双减”政策的校本化实践为例 | 陈瑶 | 小学教学参考 | 聚焦“双减” | 2025年09期 | 0 | 0 | ||
| “一核二纵三横”作业管理机制的校本研究 | 张旸 王琳 | 中学课程辅导 | 教海探航 | 2025年01期 | 0 | 0 | ||
| “减负增效”理念下落实数学作业管理的策略研究 | 吕健 | 现代教学 | 教学研究_作业实践 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 增值学习视域下的作业管理实践 | 姚惠平 | 课程教材教学研究(上半月刊) | 教改动态 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 为“减负”破局： 技术赋能作业智能化管理新探索——以微信小程序“班级小管家”实践为例 | 吴昌龙 | 中小学课堂教学研究 | 课堂内外 | 2023年03期 | 614 | 1 | ||
| 智能教学平台助推数学作业管理精准化 | 苏国东 | 教育传播与技术 | 学科实践 | 2022年06期 | 495 | 0 | ||
| “双减”政策下的初中语文教学思考 | 王杰 | 爱情婚姻家庭·上旬 | 语文教育 | 2021年03期 | 704 | 0 | ||
| 加强中小学作业管理，为义务教育减负 | 刘兴宇 | 真情 | 基础教育 | 2020年01期 | 740 | 0 | ||
| 基于中小学作业功能视角的提质减量 | 刘兴宇 | 真情 | 基础教育 | 2020年01期 | 711 | 0 |
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