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高中历史教学中培养学生史料辨析能力的策略分析

贺玉文

武夷山市第二中学

本文以高中历史学科为例，针对史料辨析能力培养问题进行研究，首先指出该项能力培养的重要性，然后分别从师生角度，剖析史料教学开展现状与存在的不足，最后提出史料采集、史料辨析、史料解读等能力的培养策略。力求通过开展自主探究活动、多角度思考、掌握解题技巧等方式，使学生能够以客观、辩证的眼光看待历史，促进学生史料实证素养提升。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 策略 ; 核心素养 ; 史料辨析 ;
【出　处】 《高考》2024年09期 第43-45页 （共3页）

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高考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]贺玉文，. 高中历史教学中培养学生史料辨析能力的策略分析[J]. 高考 . 2024(09): 43-45.

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