从一道计算题的三个不同答案说起
牛春梅 李章清
【问题背景】为了丰富作业布置的形式，充分调动学生自主学习意识，充分发挥学生的主体作用，我们在班级推行“今日我出题”活动。学生根据当天所学知识，把自编或创编题目当成家庭作业来完成。次日大家给出题的“小老师”评价。超八成好评即被评为“出题小能手”。有一次轮到小刘同学（是班里的一个“小马虎”）出题，第二天教师还没进办公室就被一群“幸灾乐祸”的孩子围住了，他们纷纷表示要给小刘同学差评。原因是大家认为他有一道计算题出错了——一道计算题竟然有三个不同的答案。题目是这样的：360÷（9×3）。
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