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以工具为“媒”,用任务驱动,展开深度研究——“1亿有多大”教学思考与实践

王钊 孙永红

湖北武汉市江岸区小学教研室 武汉市江岸区鄱阳街小学

【课前思考】“1亿有多大”是人教版教材四年级上册的内容，是在学生认识大数后组织开展的综合与实践活动，旨在让学生借助比较熟悉事物的数量来推算1亿有多大，从量的角度感受1亿的具体大小，增强对大数的认识，进而发展数感，形成量感。同时，这节综合与实践活动课也能帮助学生积累制订简单方案、解决某些具体问题的活动经验和方法。
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【栏　目】 成长·论坛_人物聚焦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年05期 第70-72页 （共3页）

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小学教学(数学版)（2024年05期）

导出/参考文献
[1]王钊，孙永红，. 以工具为“媒”,用任务驱动,展开深度研究——“1亿有多大”教学思考与实践[J]. 小学教学(数学版) . 2025(05): 70-72.

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