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如何设计进阶任务解决盒子装物问题

陈文娟

浙江杭州市大学路小学

在长方体盒子中装物体，如何最大化地利用空间？需要考虑长方体的容积和物体的体积与形状之间的关系。教学中可以设计进阶任务，促进学生提高解决实际问题的能力。一、初次探究，建立基本模型1.独立思考。出示问题，如图1。2.讨论交流。方法(1)：大容积÷小体积。求“可以装几个”就是求长方体容积是正方体体积的几倍，用长方体容积÷正方体体积计算，列式为（52×24×36）÷（4×4×4）=702（个）。
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【栏　目】 教学·课堂_教学妙招
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年05期 第61-62页 （共2页）

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小学教学(数学版)（2024年05期）

导出/参考文献
[1]陈文娟，. 如何设计进阶任务解决盒子装物问题[J]. 小学教学(数学版) . 2025(05): 61-62.

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