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小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考

李现芳

山东省聊城市莘县莘亭街道办事处中心小学

随着素质教育改革，教学方式需要结合多元化发展需求进行创新和改革。生态课堂与传统课堂相比，更加注重学生的个性化发展，让学生在课堂中与教师和同学进行对话，发挥学生学习的积极性，增强学生学习的主动性，提升教学效果。本文基于小学数学，对如何在小学数学教学中展开“对话式教学”对话提出具体措施，供广大教师参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 对话式教学 ; 小学数学 ; 教学实践 ; 教学思考
【出　处】 《文渊·高中版》2021年02期 第176页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]李现芳. 小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考[J]. 文渊·高中版 . 2021(02): 176.

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