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从观察入手，有效推动幼儿在科学区中的深度学习——以大班科学区“探秘电路”为例

何湘

厦门市海沧区绿苑幼儿园

本文从“观察幼儿的活动行为”、“观察幼儿的材料准备”、“观察幼儿的活动能力和发展水平”三点切入，以大班科学区“探秘电路”为例，浅谈了如何从观察入手，有效推动幼儿在科学区中的深度学习。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 观察 ; 有效推动 ; 深度学习
【出　处】 《文渊·中学版》2021年03期 第356页 （共1页）
【基　金】 此文系厦门市教育科学“十三五”规划2018年度课题“区域游戏中支持幼儿深度学习的实践研究”的研究成果，项目编号：XMSM201800019。

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文渊·中学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]何湘. 从观察入手，有效推动幼儿在科学区中的深度学习——以大班科学区“探秘电路”为例[J]. 文渊·中学版 . 2021(03): 356.

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《从观察入手，有效推动幼儿在科学区中的深度学习——以大班科学区“探秘电路”为例》

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