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规范管理和激发活力的时代内涵价值与关键着力点
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安雪慧
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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论知识学习与全面发展的辩证关系
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项贤明
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系
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郑金洲
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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正确处理教育强国建设几个重大关系深化基础教育领域改革创新
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袁振国
胡怡
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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正确处理教育强国建设的几个重大关系
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本刊编辑部
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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新时代爱国主义教育的理论意蕴与战略要求
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柏路
武绍杰
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人民教育
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
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2024年19期 |
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青少年爱国主义教育要充分发挥英雄模范的榜样作用
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温静
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人民教育
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社评
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2024年19期 |
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基于“具身认知”理论实施小学数学课堂介入型游戏策略
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江莉莉
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人民教育
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广告·书评
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2024年18期 |
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日本中小学心理健康教育:提高学生的主观幸福感
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李冬梅
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人民教育
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全球
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2024年18期 |
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让每一个学生健康成长的育人之路
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周虹
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人民教育
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观察
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2024年18期 |
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资华筠舞蹈美育思想的育人启示
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段妃
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人民教育
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观察
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2024年18期 |
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整本书阅读当培养学生的整体思维能力——以统编初中语文教材为例
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杨军
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人民教育
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专业
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2024年18期 |
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“阅读+德育”的价值意蕴与多维实践
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姚江龙
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人民教育
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专业
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2024年18期 |
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小学科学教育的“求是”探索与实践
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江萍
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人民教育
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专业
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2024年18期 |
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构建“行政统筹、多元联动”研修模式服务区域教师专业发展
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人民教育
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治理
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2024年18期 |
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为课间“加点料”——山东省青岛市李沧区“15分钟趣味课间”初探
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人民教育
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治理
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2024年18期 |
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宁波:“4321”工作体系赋能科学教育高质量发展
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柏雯
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人民教育
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治理
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2024年18期 |
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上海市黄浦区:数据驱动教育应用创新路径
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唐军
邢至晖
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人民教育
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研究
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2024年18期 |
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以数智大脑实现学校数字化转型
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顾小清
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人民教育
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研究
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2024年18期 |
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培根铸魂 以史育人——义务教育历史新教材的特点和教学建议
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徐蓝
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人民教育
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特别关注_落实新课标 用好新教材
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2024年18期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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