| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “膳食指南与食品安全”的初中生物学项目式学习实践 | 黄飞 高璇 刘春红 | 生物学教学 | 探究与跨学科实践 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 逆向规划：“教—学—评”一体化在单元整体教学中的实施——以“实用性阅读与交流”学习任务群的教学为例 | 段本儒 | 小学教学参考 | 热点思考 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 多维视角解读“吴均体”的“生气”——以《与朱元思书》结尾及其他为例 | 马骏 | 中学语文教学 | 备课·设计_文本研读 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦“动手做”板块 提升学生思维品质——苏教版五上“动手做”的实践研究 | 陆瑶瑶 | 小学教学设计 | 教学策略 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 指向模型意识的测评实践与思考 | 赵学武 华松 | 小学教学(数学版) | 教学·课堂_复习与检测 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 区域历史文化资源在初中历史教学中的开发与利用 | 谢杨 | 中学历史教学参考 | 教研交流长廊_教研有感 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| “笑”与“哭”之间:关于抗日战争教学的思考 | 徐园园 | 中学历史教学参考 | 教学实践探索_教学叙事 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 依托区域红色资源 创设“四史”真实情境——记南京市浦口区实验学校历史开放性作业活动 | 徐园园 谢杨 | 中学历史教学 | 史海观澜 | 2023年01期 | 406 | 0 |
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