| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “一境到底”在高中史地融合教学中的实践研究——以“交通运输与区域发展”教学为例 | 王越 | 现代教学 | 教师经验_地理 | 2025年Z1期 | 0 | 0 | ||
| “一境到底”策略在物理复习课中的应用——以“用多用电表测量电学中的物理量”为例 | 谢瑾 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| “一境到底”的“可遗传的变异”专题复习教学 | 李苗苗 张秀珍 | 生物学教学 | 教育教学研究 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 指向高阶思维培养的“一境到底”教学设计研究——以人教版“农业区位因素及其变化”为例 | 田苗 黄榕青 | 中学地理教学参考 | 教学_人教走廊 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 基于具身认知理论的“一境到底”教学设计——以“黄河的治理与开发”为例 | 邵紫曦 林哲宇 谷同耀 王民 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 湘教版高中地理教材必修第二册插图“一境到底”教学探索 | 卢成树 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| “一境到底”教学实践与思考——以“产业转移”为例 | 王彬彬 张旭东 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 基于“一境到底”教学策略的高中生物学沉浸式教学研究——以“基因表达与性状的关系”为例 | 裴云花 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年03期 | 0 | 0 |
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