| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于单元探究题设计的历史人物评价策略 | 顾琼敏 | 现代教学 | 评价研究 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦历史人物,涵育家国情怀 | 胡韵 | 历史教学问题 | 历史教育教学研究 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 统编高中历史教材背景下“叙史见人”的新方法 | 范新尚 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 浅析科学家故事的物理学科核心素养价值——以法拉第为例 | 闫丽军 赵国霞 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 以历史人物为线索的高中历史课堂教学研究 | 张志伟 | 高考 | 教改研究 | 2024年15期 | 10 | 0 | ||
| 高中历史教学中强化批判性思维的策略初探 | 陈绮思 | 高考 | 课程创新 | 2024年04期 | 7 | 0 | ||
| 浅谈历史人物在高中历史教学中的运用 | 褚俊茹 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2020年12期 | 443 | 0 | ||
| 人物探究在历史教学中的作用和意义 | 李文静 | 文渊·中学版 | 教育研究 | 2020年08期 | 627 | 0 |
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