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让成长看得见：“成就唯一”的小学生评价改革实践
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马建平
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现代教学
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评价研究
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2024年23期 |
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形成性评价助力教师专业成长
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谭姗姗
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现代教学
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评价研究
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2024年19期 |
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现代知识观下初中语文主题化命题的创新研究
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陈琦
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现代教学
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评价研究
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2024年07期 |
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项目化学习培育地理实践力的多元化教学评价体系构建
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刘峰
邓淋丰
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现代教学
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评价研究
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2024年07期 |
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基于单元探究题设计的历史人物评价策略
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顾琼敏
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现代教学
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评价研究
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2024年07期 |
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基于“教-学-评”一体化的小学一年级英语形成性评价探索——以《苹果树成长手册》的设计与实施为例
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鲍莉莎
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现代教学
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评价研究
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2024年17期 |
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学习活动观下“教-学-评”一体化的初中英语教学——以初中《英语（牛津上海版）》教材8AU5 More Practice: The Giant Panda为例
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唐雨亭
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现代教学
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评价研究
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2024年17期 |
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基于量表优化评价 培养初中学生英语朗读能力
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叶岚
潘晓霞
华楠
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现代教学
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评价研究
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2024年17期 |
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以多维度的评价体系促进教学评一致性
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黄凯
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现代教学
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评价研究
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2024年11期 |
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高中思想政治课作业的使用情况调查及优化建议
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孙茜
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现代教学
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评价研究
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2024年11期 |
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过程性评价在信息科技课堂教学中的有效运用
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吴家俊
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现代教学
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评价研究
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2024年09期 |
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优化命题设计让学习再发生
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苏晓晓
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现代教学
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评价研究
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2024年09期 |
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核心素养视角下的初中英语单元听说增值评价研究
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吴燕琴
韩佳佳
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现代教学
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评价研究
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2024年09期 |
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勾连两大阅读任务群的试题命制探索——以《乡土中国》整本书阅读为例
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徐婷育
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现代教学
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评价研究
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2024年09期 |
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指向核心素养的高中思政课评价方式探究
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王楠
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现代教学
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评价研究
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2024年09期 |
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试题命制引导与高中生物学科核心素养培育——以“基因工程”单元为例
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朱婷婷
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现代教学
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评价研究
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2024年05期 |
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作业编制评价与高中化学学科核心素养培育——以新教材“化学反应的热效应”内容为例
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刘烨
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现代教学
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评价研究
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2024年05期 |
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核心素养取向的小学语文命题研制策略
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王玉珏
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小学教学设计
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评价研究
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2024年Z1期 |
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例谈“表达与交流”的过程性评价设计——以“讲故事”为例
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闫博
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小学教学设计
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评价研究
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2024年28期 |
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“整本书阅读”过程性评价反馈功能的实现——以《汤姆·索亚历险记》为例
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王海月
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小学教学设计
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评价研究
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2024年25期 |
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赣B2-20210313
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