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小情境·简表达：素养立意下第二学段语文命题的现实应答
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缪舒平
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2025年06期 |
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思辨类写作的目的是产生观点——2025年高考综合改革适应性测试作文题评析及写作提示
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冯渊
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语文教学通讯
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测评_第一视角
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2025年04期 |
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指向高阶思维的文言文阅读命题探析及教学启示——以2024年高考语文新课标卷为例
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吴韩菊
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中学语文
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测评_备考
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2025年10期 |
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理解、体验、感悟：中考名著阅读的命题特点与思考
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禄飞云
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中学语文
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测评_备考
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2025年09期 |
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“三新”背景下高考语文情境化命题思考——以语言文字运用题为例
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黄祖光
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中学语文
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测评_备考
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2025年08期 |
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“立德树人”导向下命题语料选用的审慎与思考——以浙江省部分地市模拟卷命题为例
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费毅诚
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中学语文
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测评_测试
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2025年07期 |
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立足学科素养 命题常中增彩——2024年广州市高三一模语文试题分析
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黄晓红
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中学语文
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测评_测试
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2025年05期 |
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思辨性写作命题与思辨性阅读：链接与误区
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蔡春华
石修银
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中学语文
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理论_视点
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2025年04期 |
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核心素养视域下小学数学命题策略
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陈佩英
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小学教学参考
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教法探讨
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2025年08期 |
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素养立意：实用性阅读与交流的命题检测探索
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汪云洁
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小学教学参考
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名师工作坊_实用性阅读与交流
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2025年01期 |
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源于敦煌壁画的数学命题思考
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黄梓怡
董建功
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中学数学教学
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专题研究
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2025年02期 |
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基于统编高中历史教材“辅助栏目”的命题路径探索
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盛刚
李路路
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中学历史教学
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学业评价
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2025年08期 |
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高考历史命题地方特色分析及教学启示——以2005—2024年广东高考历史试题为例
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黄凌
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中学历史教学
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学业评价
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2025年05期 |
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基于特定时空的高考历史试题分析及教学启示——以自主命题省市地方特色类试题为例
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祝唯雪
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中学历史教学
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学业评价
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2025年05期 |
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唯物史观：从高考命题“统领”到课堂教学“落地”——以2024年高考浙江卷第23题为例
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林桂平
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中学历史教学
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学业评价
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2025年03期 |
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基于统编高中历史教材的原创命题探索
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陈瑞
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中学历史教学
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学业评价
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2025年03期 |
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核心素养理念下的新中考语文命题趋势探究
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王宁
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年06期 |
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近年来高考语文全国卷“语言文字运用”的考查重点、命题趋向及教学策略
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帅凤行
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年04期 |
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高中语文试卷拟制能力与命题技术研究——张永璟访谈录
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张永璟
陈婷
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语文教学与研究
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名家访谈
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2025年03期 |
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守正·融合·创新——谈谈中考古典诗歌命题要求、特点与教学策略
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陈相元
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年02期 |
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赣B2-20210313
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