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基于“结构、性质、应用”的大概念教学——以“乙醇和乙酸”为例
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廖伟梁
王怀文
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年35期 |
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运用TQVC模型促进化学平衡概念结构化的教学
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谢改雯
严玉华
郭娟
廖伟梁
郑加越
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年32期 |
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课程思政视域下2023年高考化学卷分析与启示——以全国甲卷、乙卷和新课标卷为例
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廖伟梁
张莉君
杨晓薇
陈菲菲
孙颖
王曼儿
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中学化学教学参考
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题卷分析
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2024年29期 |
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从行为动词的变化看高考历史科的命题规律
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黄牧航
王正宇
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年03期 |
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美国对电视中暴力节目影响儿童行为的认知与争论(1972—1982)
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孙帆
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历史教学问题
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青年史苑
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2024年03期 |
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二元关系视域下的《赤壁赋》再解读
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姜勇军
郭沛希
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年44期 |
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自然拼读法在英语教学中的运用
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郭红梅
黄微
贺明华
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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基于叙事与记忆之场融合理论的“地理+”研学方案设计——以“港珠澳大桥”为例
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肖秋霞
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地理教学
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研学旅行
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2024年23期 |
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西方主要国家的地理教育相关期刊概述
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闫泽萱
王丰龙
郝诗潇
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地理教学
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国际地理教育
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2024年23期 |
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基于思维能力发展的情境教学策略研究——以“月相”为例
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程涛
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地理教学
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教学研究
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2024年22期 |
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高中地理学科关键能力：筛选、阐释与特征
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曾玮
徐焰华
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地理教学
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教学研究
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2024年22期 |
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文综地理全国卷对地理思维能力测评的研究
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曾玮
吴志挺
单梦凡
区梓清
黎韫琴
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地理教学
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专栏：文综地理全国卷的回顾与展望
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2024年19期 |
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“五育融合”视域下初中地理跨学科主题学习活动设计——以广州榄雕“非遗”文化研学旅行为例
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区梓清
单梦凡
黎韫琴
吴志挺
曾玮
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地理教学
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初中地理
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2024年17期 |
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加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育地理新课程及其启示
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何宇靖
吴嘉贤
张正栋
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地理教学
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国际地理教育
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2024年15期 |
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高考地理试题情境与习题情境的关联性分析及启示——以2023年广东省高考地理卷为例
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王璐瑶
严留明
秦瑜
李文辉
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地理教学
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高中地理
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2024年14期 |
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地理教学情境与试题情境的差异：形式、内容与逻辑
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邓钧
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地理教学
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高中地理
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2024年13期 |
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ChatGPT介入常态课堂教学行为的评价模型研究
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邓钧
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年11期 |
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革命传统教育视域下初中地理跨学科主题作业设计
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单梦凡
吴志挺
曾玮
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地理教学
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初中地理
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2024年07期 |
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基于“四翼”考查要求的高考地理试题情境内容分析及教学启示——以2023年高考广东省地理卷为例
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吴志挺
单梦凡
杨嘉燕
曾玮
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地理教学
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核心素养测评
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2024年04期 |
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中国与芬兰初中地理课标内容及学业质量标准比较研究
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邹盛玮
黎韫琴
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年04期 |
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赣B2-20210313
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