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核心素养下高中数学课堂“教—学—评”一体化分析——以“函数的概念”为例

王海霞

天津市滨海新区大港实验中学

新课改背景下,发展学生核心素养成为学科教学的新方向。“教—学—评”一体化将核心素养的培养贯于穿教、学、评全过程中,确保数学课堂的完整性和高效性。围绕高中数学课堂“教—学—评”一体化这一核心主题展开探究,先分析教学现状,明确“教—学—评”一体化的实施必要性,再结合具体案例,提出实施策略,旨在提高教学效率,推动核心素养的有效落实。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 高中数学 ; “教—学—评”一体化 ; 函数的概念与性质 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年36期 第13-14页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]王海霞，. 核心素养下高中数学课堂“教—学—评”一体化分析——以“函数的概念”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2024(36): 13-14.

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