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核心素养导向的初中数学大单元教学探究——以“有理数”为例

常彦红

甘肃省通渭县榜罗镇初级中学

通过分析初中“有理数”单元的教学内容,制订指向核心素养的教学目标,采用启发式与探究式教学方法,设计多元学习活动与综合评价机制,在培养学生思维能力和解题能力的同时,促进其全面发展。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 大单元教学 ; 有理数 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年36期 第25-27页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]常彦红，. 核心素养导向的初中数学大单元教学探究——以“有理数”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2024(36): 25-27.

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《核心素养导向的初中数学大单元教学探究——以“有理数”为例》

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