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指向深度学习的单元教学设计与探索——以“函数的概念与性质”为例

李小华

福建省晋江市紫峰中学

深度学习和大单元教学是落实数学学科核心素养的重要途径。结合深度学习的理念与特征,对“函数的概念与性质”教学内容进行解析,开展单元教学设计的探索,建立知识整体结构,深化学生对学习内容的理解,不断提升其关键能力,优化思维品质,发展数学核心素养。
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【栏　目】 教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 单元教学 ; 教学设计 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年36期 第35-37页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]李小华，. 指向深度学习的单元教学设计与探索——以“函数的概念与性质”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2024(36): 35-37.

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