“故事语文”指导下的单元教学设计——以统编版高中语文必修下册第六单元为例
李雪梅
“故事语文”理念指导下的教学设计并不追求某种固定模式，而是以学习内容为蓝本，灵活打造包括单课学习、自组单元学习、教材单元学习等的不同课型的教学样态。本文以统编版高中语文必修下册第六单元为例，探讨“故事语文”理念指导下的教材单元教学设计。一、课前：搭建学习支架，明确探究方向“故事语文”理念指导下的教材单元教学设计应做到“提纲挈领，前后勾连”，让学习内容从零散走向结构化，强化学习活动的整体性、目标性、趣味性与创新性。“提纲挈领”如同创作故事前的精心构思，即整合单元学习内容，确定学习主题，整体设计学习活动；“前后勾连”即让单元任务与学习活动如故事线索般一脉贯穿，实现线性推进、层递生发。
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