语文跨学科主题学习设计路径探究
韩宁
参加跨学科主题学习对提升学生解决问题的能力、激发他们的创新思维具有重要作用。跨学科主题学习活动的路径设计一般包括确立主题、设定目标、设计活动等步骤，笔者结合具体案例进行阐述。一、确立主题：引领学习航向跨学科学习活动的核心在于选定合适的学习主题。首先，针对学生在学习过程中普遍存在的难点与疑点设计跨学科学习主题。在统编版语文三年级习作《我做了一项小实验》的教学中，笔者发现部分学生缺乏对实验的切身感受，写作很困难，于是与科学课教师合作设计了“我做了一项小实验”主题活动。在活动中，科学课教师带领学生进行实验操作，让学生亲身体验实验过程，积累写作素材；笔者引导学生观察实验现象，记录实验步骤和感受，最后用准确的语言进行描述。通过这样的跨学科学习，学生不仅提高了写作能力，还加深了对科学知识的理解。
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