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如何在实践中感悟人民币面值的合理性

周婧

浙江台州市双语学校

随着电子货币的不断普及，人民币对小学生来说，既熟悉又陌生。该如何让学生感受人民币面值的合理性，发展学生的数学素养呢？我们可以开展以下活动。活动一：我是“小小调查员”活动内容：带着目的进入超市，了解商品价格，并以表格的形式记录5种商品的价格。（如表1）
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【栏　目】 教学·课堂_教学妙招
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年04期 第69页 （共1页）

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小学教学(数学版)（2024年04期）

导出/参考文献
[1]周婧，. 如何在实践中感悟人民币面值的合理性[J]. 小学教学(数学版) . 2025(04): 69.

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《如何在实践中感悟人民币面值的合理性》

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