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融通与转化:在测与算中发展学生的量感——“认识周长”教学实践与思考

王永胜

山东临沂市罗庄区沂堂镇中心小学

“周长”属于“图形与几何”的教学内容，涉及“量与计量”的相关知识，是培养学生量感的内容之一。那么，在实际教学中，如何帮助学生积累操作的经验、发展学生的量感？如何将图形认识与测量统一进行教学，用结构化的方式来促进学生对概念的理解与把握呢？笔者进行了一些尝试和探索，收到了较好的效果。一、融通情境，化物为形
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【栏　目】 成长·论坛_人物聚焦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年04期 第77-79页 （共3页）

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小学教学(数学版)（2024年04期）

导出/参考文献
[1]王永胜，. 融通与转化:在测与算中发展学生的量感——“认识周长”教学实践与思考[J]. 小学教学(数学版) . 2025(04): 77-79.

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《融通与转化:在测与算中发展学生的量感——“认识周长”教学实践与思考》

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