中师生教育情感的选择与坚守：价值意蕴、行为解读、经验启发
吕冰欣 康晓伟
首都师范大学教师教育学院 首都师范大学教师教育学院教师专业发展系
中师生是乡村基层教育的重要组成，是扎根农村教学一线的代表，研究中师生的选择与坚守具有重要价值。本研究基于马斯洛需求层次理论，对乡村教师的行为选择解读，研究发现：稳定的待遇保障教师基本的生理需求、专业的知识和技能保证教师职场安全、面向本地的政策满足教师乡土归属感、尊师重道的传统观念增强教师尊严感、坚定的教育情怀激发教师自我实现力。由此提出当下乡村教育的可借鉴经验：一要提高乡村教师薪资待遇，保障职业稳定；二要落实乡村教师本土教育，重振师道尊严；三要厚植乡村教师乡土情怀，志在乡村振兴。
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