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课后“小练笔”在阅读教学中的有效运用研究

官小华

福建省三明市沙县区金沙小学

阅读和写作作为小学语文教学中两个重要的组成部分，也是语文实践活动的具体形式。本文立足于小学生的认知特点，以读写互促的研究为基础，通过优化、提升教材中的“小练笔”板块的学习效果，以学促读，深化学生对阅读材料的理解，拓宽学生的知识广度，切实提升学生的语文综合素养以及表达能力。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; “小练笔” ; 阅读 ; 教学效果 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年25期 第92-94页 （共3页）

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华夏教师（2024年25期）

导出/参考文献
[1]官小华，. 课后“小练笔”在阅读教学中的有效运用研究[J]. 华夏教师 . 2024(25): 92-94.

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