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常态化开展跨学科学习 推动核心素养落地生效——以初中数学七年级上册“角”的第一课时教学为例

武婷婷

江苏省常州市实验初级中学天宁分校

在常态化开展跨学科教学的背景下，数学学科如何通过主题活动，勾连跨学科知识推动学生核心素养的落地，是每位数学教师必须思考的问题。在教学设计中，以学生的发展为出发点和落脚点，依据教学内容设计真实情境，开展有方法指导的数学活动，促使学生在做中学，数学学科核心素养不是知识与技能，而是学生获取知识的过程与独立解决问题的能力。
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【栏　目】 课程_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 跨学科学习 ; 常态化 ; 数学核心素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年25期 第53-55页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]武婷婷，. 常态化开展跨学科学习 推动核心素养落地生效——以初中数学七年级上册“角”的第一课时教学为例[J]. 华夏教师 . 2024(25): 53-55.

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