项目式学习在高中历史课程中融合地图教学的探索
李士领
随着新课程改革的深入，高中历史教学目标逐渐向能力培养和素养提升转变。项目式学习以其学生中心、项目驱动、注重实践操作和问题解决的特点，为历史教学提供了新的思路和方法。结合地图教学，能够使学生在具体的历史情境中掌握读图能力、图解分析能力，并深入理解历史事件的空间布局与影响。全文利用文献研究法等方法，首先从项目式学习概念及内涵出发，从教学内容与知识网络、实践学习与素养培养两方面分析高中历史地图教学项目式学习实践价值，最后从教学内容、学习目标、驱动问题、学习支架、学习活动五方面提出具体的策略，并配以统编版高中历史教材内容做出示范。
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