教育数字化背景下高中生物探究式教学策略研究
林瑶
探究式教学是一种以探究活动为主要形式的教学方式，符合学生认识现实世界的规律与方式，在培育学生生物学科核心素养上具有显著作用。而数字技术是提升高中生物探究式教学质量的重要抓手。在教育数字化背景下，教师要借助数字技术的超时空优势，促进高中生物探究式教学提质增效，实现生物课堂的深层次变革。为了实现探究式教学的有效应用，文章立足教育数字化背景，首先分析高中生物探究式教学现存的问题，并结合探究式教学特点，从前置性学习、学习情境创设、数字资源整合、任务链条设计、教学流程重构以及多元评价实施几个方面，探究高中生物探究式教学模式构建的策略，以期为相关生物教学活动的设计与实施提供一定借鉴参考。
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