巧借热点时事 蕴育高阶思维——思维核心素养下的高中议论文写作教学策略
陈志瑜
随着“三新”改革的不断推进，如何有效培养学生的语文核心素养成为相关专家学者和广大一线教师的关注重点。热点时事具有时效性、真实性和广泛的社会关注度，是高中议论文写作中不可或缺的重要资源，一定程度上能够有效培养学生的独立思考能力、创新能力和批判性思维能力，指向学生高阶思维的发展，从而有效落实“思维发展与提升”核心素养。基于此，从辩证思维、角色思维、人本思维角度出发，探讨热点时事素材如何与议论文的论点、论据和论证过程有机结合的应用策略，能够为高中议论文写作教学提供有益的参考和借鉴。
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