初中英语教学中学生自主学习能力的培养
邹文宇
英语老师是学生的指明灯，同样也是教学的建设者。通过创造学生所接受的学习情景，在情景中让学生积极参与到课堂教学中去，让学生之间以小组的形式互相讨论沟通。或者，英语老师也可以准备一定的道具，可以将英语单词以图案的形式让学生猜出图案所代表的英语单词。这样，学生可以图片和英语单词相结合，从而加深学生对单词的记忆。我作为英语老师，每天都花费大量的时间备课，在备课的过程中我都在思考如何用通俗易懂的方法让学生在轻松愉快的氛围下学到知识。通过多次实验，我会发现这样的上课方式对于我和学生来说都是双赢的。
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